Hausnarketatxo txiki bat IKTko praktiken inguruan

Dagoeneko bukatu da lehenengo kuatrimestrea eta berarekin IKTko arloa. Beraz ikasgai honen hausnarketa txiki bat egitea erabaki dut, bere alde txarrak zein onak aipatuz:

Alde positiboak:

• Autonomikoki lan egitea zenbait kasutan.
• Gure nortasuna lantzeko aukera.
• Irakasleak lan egiteko klaseko orduak utzi dizkigu, eskertu egin direnak.
• Entretenigarria izan da teknologiaren inguruan lan egitea.

Alde negatiboak:

• Batzuetan azalpen gehiegi eta oso luzeak.
• Bagenekien gauzak azaldu dira askotan.

Bukatzeko esango dut nahiko gustura aritu naizela ikasgai honetan baina hobekuntzak egitea ere beharrezkoak direla uste dut, hala nola, umeei etorkizun batean erakutsi ahal zaien baliabideak azaldu besteak beste.

iturria:http://www.photaki.es/foto-nino-pensativo-con-los-iconos_595243.htm

Beste webgune aipagarria

Irrien lagunak webgunea mota askotariko aukerak emate ditu haurrei eta biata gurasoei ere (jolasak, irratia, zorionak, zer egin, probak, deskargak, jolasak, elkartasuna eta denda).
Ikastetxe askotan erabiltzen da, oso egokia baita haurrentzako eta gainera euskeraz dago.

iturria: http://www.irrienlagunak.com/

Jolasak

Hona hemen haurrek teknologia berrietara hurbiltzeko jolasen webgunea. Oso joku errazak erabiltzeko eta hainbat gai ikasteko aukera paregabea.

iturria: http://www.elbuhoboo.com/juegos-educativos.php

Klasean egindako lana

Glogster programaren bidez honako eskema hau  klasekide batekin egin dut, hiruhilabete honetan ematen ditugun irakasgaien inguruan. Etorkizun batean erabilgarria izan ahal zait haurrentzako azalpenak egiteko, praktikoa eta bisuala delako.

Teknologia berriak zereginak gutxitzeko aitzakitzat

Askotan ikusia dut nola irakasle, guraso eta azken batean pertsona pilo, teknologia berriak haien zereginak gutxitzeko aitzakiatzat erabiltzen dituzten. Hona hemen nik pasadan egunean bizitako esperientzia bat:

Duela aste bat nire amarekin taberna batean nengoen, bat-batean ama bat bere semetxoarekin sartu zen. Ama bere lagunekin elkartu zen eta bere semea eserita eta trankil egotera derrigortu zuen bere ondoan. 30 minutu geroago haurra negarrez hasi zen, izan ere, aspertu egiten zen giro horretan. Ama bere kafetxoa edaten eta lagunekin oso gustura zegoen eta haurra negarrez egotea ez zion ardurarik eman. Umea isiltzen ez zenez bere mugikorra utzi zion, jolas batean aritzeko, amak bere gauzekin segitzen zuen bitartean.

Egoera hau nazkagarria iruditzen zait eta honen aurrean aldaketak behar direla argi ikusten dut.

iturria:http://www.embarazoymas.com/ninos/los-ninos-y-el-telefono-movil/

Gaur egungo eskola

Gaur egungo eskolak, aurretik esan bezala, teknologia berriak sartzen ari dira klaseetan, hona hemen adibide batzuk:

Proiektorea:

iturria: http://www.laciudadviva.org/blogs/?p=16641

Ordenagailuak:

iturria:http://ticxaviervives.blogspot.com.es/

Pizarra digitala:

iturria: http://catedu.es/aulasespecificasaragon/?-pizarra-digital-interactiva-

Ume guztiek kontrolatzen dituzteteknologia berriak?

Badirudi ume guztiek kontrolatzen dituztela teknologia berriak, baina benetan horrela da?
Hilabete batean praktiketan egon eta gero, kontu honen inguruan zenbait gauza ikusteko aukera izan dut. Nire praktiketako klasean bi ume nituen ez zutenak batere kontrolatzen teknologia berriak. Honen arrazoia anitza izan ahal zen, baina bi kasu hauetan arrazoi ekonomikoak ziren. 

iturria: http://www.rinconmujer.com/maternidad/bebes/page/11/

Ikastetxean eta klasean zeuden teknologiei esker beraien garapen teknologikoa garatzeko aukera zuten, besteekiko desoreka teknologikoa orekatuz. Ondorioz kasu hauek ikusita funtsezkoa iruditzen zait berrikuntza hauek hezkuntzan egotea (beste hainbat arrazoi gehiago badaude ere).